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La Flasen, association loi de 1901 d'éducation populaire, est reconnue d'utilité publique par le Conseil d'Etat. Nous défendons le fait que l’éducation populaire est un mécanisme humaniste essentiel qui permet la compréhension du monde dans lequel l’on vit, pour agir sur lui et mieux vivre, tant individuellement qu'ensemble. La finalité... (lire la suite)

Billet d'humeur
Marcherait-on sur la tête ? Les options ultralibérales à l'oeuvre aujourd'hui amènent nos grands gouvernants et nos grands argentiers à faire des ponts d'or pour des prêts aux banques en difficulté qui spéculent avec nos maigres salaires, donc de l'argent qui n'est ni à eux ni produit par eux. Cela au lieu de laisser le marché... (lire la suite)
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« Laïcité : vivre ensemble à l’école » à Berlin, en Belgique, en France …

Publié par : Laïcité (le 25 mai 2010)

Conférence débat SAMEDI 5 JUIN 14 h
Salle Saint Sauveur, 99 rue St Sauveur Lille


L’Ecole est confrontée aux défis d’une société individualiste et éclatée : marginalisations scolaire et sociale des jeunes en échec, « marchandisation » de l’enseignement, remise en cause de l’égalité des sexes et des contenus par des familles et des fondamentalistes, déficit de la formation civique et difficultés du « vivre ensemble », y compris dans les établissements scolaires, etc. Quels que soient leurs traditions, principes et pratiques éducatives, les pays voisins connaissent ils ces difficultés ?

Le Comité Laïque a pensé utile de confronter l’expérience française et celles de Berlin (réfé-rendum 2009 sur l’enseignement religieux) et de Belgique (projets de lois sur le foulard et la burqa).
 

  • Quelles places, quelles importances sont accordées à l’enseignement religieux dans les programmes et horaires de l’enseignement obligatoire ? Comment est abordée l’étude des faits religieux dans les diverses disciplines (cf nouveau programme  d’histoire de 6° en France) ?

 

  • A côté des éducations religieuses ou sans, quelle place pour une «éducation au vivre ensemble»  fondée sur les valeurs de la laïcité, et non sur la simple « tolérance / indifférence » ?

 

  • Quel équilibre établir entre la reconnaissance des valeurs  particulières (familiales, culturelles, religieuses..) qui risquent de virer au repli communautaire et à une identité fixée une fois pour toutes, et le renforcement de valeurs universelles, qui visent à l’émancipation d’individus libres d’évoluer ?

 

  • Les enseignements spécifiques (éducations morale, civique, éthique, etc.) suffisent ils ? quels rôles peuvent jouer les autres disciplines, les démarches pédagogiques, les pratiques scolaires (ryth-mes scolaires, droits des élèves, des parents..) dans cette éducation des citoyennes et citoyens ?


Les enjeux scolaires sont des enjeux de société :

Comment faire pour que l’École soit émancipatrice ?
Comment former des citoyens et citoyennes conscients, rationnels, démocrates, solidaires et responsables ?
Quels enfants voulons nous laisser au monde de demain ?

Comité Laïque du Nord 1905–2005
7 rue Alphonse Mercier 59000 Lille

   Fruit de la loi de Séparation des Eglises et de l’Etat de 1905 la Laïcité est inscrite depuis 1946 dans la Constitution comme valeur de la République. Le Comité Laïque du Nord a été créé par des associations et syndicats fermement attachés aux valeurs humanis-tes pour célébrer «le centenaire de la loi de 1905 (…) et  promouvoir, défendre et développer» la laïcité (statuts art.2). La Laïcité, rempart contre les dérives commu-nautaires, permet le «vivre ensemble». Le Comité s’est donc donné pour objectifs d’alerter sur les atteintes à la laïcité, qu’elles soient insidieuses ou grossières, de promouvoir la laïcité en tant que fondement de notre citoyenneté et valeur universalisable et de proposer des actions d’information, de débat, d’éducation et de résistance citoyenne, comme droit naturel et imprescriptible (article 2 de la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen de 1789).
  Conférences débats organisées depuis 2005 :

  • Laïcité et obscurantisme,
  • Actualité de la loi de 1905,
  • L’école publique est elle à vendre ?,
  • Carte scolaire et inégalités en France et en Belgique,
  • l’Ecole, institution ou service ?
  • de la loi Debré à la loi Carle

 

et dans le cadre de la Semaine de la science, des ex-positions - conférences : Représentations de l’origine de l’univers, Experts et contre experts face aux risques, Sciences et pseudo sciences, l’ «Intelligent design».


S’INFORMER et ECHANGER
ALERTER, RESISTER, CONSTRUIRE

 

 


Salle Saint-Sauveur, 99 rue Saint-Sauveur Lille
Métro Mairie de Lille, parking Mairie, à 10 mn à pied de Lille Flandres
 

 

 

 


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